Замість того, щоб ознайомитися з наданим текстом, сучасні студенти першого курсу звертаються до ChatGPT для короткого його викладу.
Американські викладачі коледжів все частіше висловлюють занепокоєння через низький рівень підготовки студентів покоління Z (зумери). Як зазначає Libertatea, з навчальних закладів випускається все більше молодих людей, які стикаються з серйозними труднощами в читанні та сприйнятті навіть простих текстів. На думку викладачів, ця проблема вже досягла таких масштабів, що змушує вищі навчальні заклади переглядати свої підходи до навчання та фактично знижувати академічні вимоги.
Викладачка гуманітарних наук Університету Пеппердайн Джессіка Гутен Вілсон повідомила виданню, що ситуація виходить далеко за межі проблем із критичним мисленням. За її словами, багато студентів мають труднощі з самим процесом читання.
Як зазначається у публікації, все більше студентів не можуть опрацьовувати обов’язкові тексти в обсягах, які ще нещодавно вважалися звичними для університетської освіти. Викладачі пояснюють це не лише браком зацікавленості, а й зниженням концентрації та когнітивної витривалості. Вілсон зізнається, що іноді змушена читати матеріали вголос під час занять, оскільки не сподівається, що студенти ознайомилися з ними заздалегідь.
Окремою проблемою, пише видання, стало активне використання штучного інтелекту. Багато студентів покладаються на автоматично створені перекази великих текстів замість того, щоб читати першоджерела.
“Сьогодні, якщо дати їм певний обсяг читання, вони часто не знають, як з цим впоратися”, – скаржиться професор теології Університету Нотр-Дам Тімоті О’Меллі.
Дані, наведенні у статті, свідчать про те, що проблема має ширший характер. Майже половина американців не прочитала жодної книги протягом 2025 року. Молодь читає значно менше, ніж попередні покоління.
Викладачі вважають, що коріння проблеми слід шукати ще в школі. За їхніми словами, учнів дедалі частіше привчають не до вдумливого читання, а до швидкого “сканування” текстів у пошуках ключової інформації. Через це в університетах доводиться змінювати методики викладання. Водночас, як підкреслює Вілсон, мета залишається незмінною: забезпечити належний рівень освіти, хоча способи її досягнення потребують корекції.
Публікація також звертає увагу на іншу тривожну тенденцію. Понад 1100 викладачів математики та природничих наук із системи Університету Каліфорнії закликали повернути стандартизовані вступні тести SAT і ACT. Вони стверджують, що дедалі більше першокурсників мають настільки серйозні прогалини у знаннях, що викладачам доводиться повторно пояснювати матеріал рівня середньої школи.
Експерти попереджають: якщо освітня система не адаптується до нових викликів, наслідками можуть стати подальше падіння академічних стандартів, скорочення кількості випускників у точних науках та загальне зниження рівня підготовки майбутніх фахівців.
Інші новини про сучасну молодь
Як повідомляв УНІАН, останні дослідження показали, що зумери мають нижчі когнітивні здібності, ніж їхні батьки. Це фактично перший випадок в історії, коли ціле покоління виявилося менш розумним за своїх попередників.
На думку нейробіолога Джареда Хорвата, сучасні гаджети та онлайн-навчання порушують процеси пам’яті, концентрації й глибокого засвоєння знань, що призводить до зниження результатів у тестах.
Цікаво, як технології змінюють підходи до навчання, але чи не варто зосередитись на розвитку критичного мислення, а не лише на швидкому отриманні інформації?
Абсолютно вірно. Технології мають допомагати, але головне — формувати критичне мислення, яке дозволяє аналізувати і оцінювати інформацію, а не просто швидко її споживати.